这两天，职校体育老师以成绩胁迫女学生多次发生关系，这个话题在网上发酵，很多人都在同情女生，谴责老师，批评学校，这固然没错，但是目前的新闻，却不是完整的信息，如果这个新闻，仅仅止步于老师被抓，而不去分析学生为何被胁迫，以及这件事的来龙去脉，那么这个新闻的警示教育意义是不够的，我们应该了解整个事件的经历，分析问题发生的原因，在这样的前提下，再来看这个新闻事件，可能才会更有意义，对于家长，对于学生，对于学校才更有警示价值，仅仅刑拘一个老师，而没有总结出真正的教训，这也是这类事件经常发生的主要原因。

前不久，山东一职业学院女生小倩举报称，2016年至2018年中旬，体育老师刘某多次以成绩胁迫时年17岁的她与其发生关系。小倩称去年曾向学校举报，但在刘某的哀求下心软。如今这件事走不出来，有时半夜会惊醒。4月29日上午，学校通报称已成立调查组，当地警方已介入。目前事件的进展是：

一、警方通报

这个老师，涉嫌犯罪，刑事拘留，涉嫌罪名估计是强奸罪。

二、学校通报：

经学院研究决定：解除与刘某的劳动合同，并报请教育主管部门撤销其教师资格。

现在很多人看这个新闻，对事实真相的认知仅仅是这个话题与女孩自己的举报，即体育老师刘某多次以成绩胁迫时年17岁的她与其发生关系，但这不是完整的新闻事件，完整的新闻事件是包括两个阶段的：

1、自愿发生关系阶段，2、被胁迫发生关系阶段。我们就一一分析这个事件，还原新闻事实。

一、女学生自愿发生关系阶段

1、2016年，女孩用附近的人主动添加的这个体育老师。（老师说法是2015年认识，这个时间和方式很关键的。）

2、因为体育成绩，奖学金与其发生关系，这是女孩自己很客观的说法，而没说被胁迫或者被强迫。

3、曾经举报，并因为心软等原因私了，老师写保证书，并给了5000元转账，女生未收。

4、这个刘某老师曾经写过两次保证书，说明女生原谅过两次。

5、学校处理这件事时，女生说，已经私下里解决，当时学校应该是当作师生恋的关系对待的。

以上是第一阶段，是女生自愿阶段，是老师违反师德阶段。

二、第二阶段，老师以成绩为胁迫，逼迫女生发生关系，这个阶段，涉嫌强奸罪。第一阶段时以第一个保证书未节点的，两人分开，但是后来老师贼心不死，又开始死缠烂打，这时候发生的事就是胁迫了，这也是老师涉嫌犯罪的主要证据。

这个事件，经过还原应该是分为两个阶段，而女孩和媒体只说了第二阶段，回避了第一阶段，我分析，原来两个人是好过的，后来女孩不愿意了，但是想摆脱，而难以摆脱，老师开始耍流氓了，双方才反目成仇，但是不能否定第一阶段两个人的关系，其实肯定还有证据，比如两个人你侬我侬的聊天记录，以及女孩是否因为老师缘故，成绩受益，其实可以调查的。

第一阶段，这个老师违反师德，第二阶段，这个老师涉嫌犯罪。第二阶段才是胁迫发生关系。各位女孩子，第一阶段，做好自己，不要为点利益上当受骗。如果被欺负了，保存证据，勇敢举报。女孩子社会阅历浅，江湖险恶，可不是像你想的那样，想玩就玩，想退出就退出，这个社会，人渣有的是，所以还是不要玩火比较好。像这个女生，如果不主动用附近的人添加这个老师，如果不是为了成绩和奖学金而献身，哪会发生以后想退出被胁迫这样的事，幸好认识问题，及时报警，还不算晚。

这件事，带给四方的经验教训：任何一个事件，其实都是N方在博弈，一般情况下，正反当事双方，女孩，老师，事件卷入方，学校，警方，舆论关注方，正反，由这些方面，构成了丰富的舆论场，我就简单说说影响大的几方。

一、

学校应加强师德教育，违反师德得老师，必须一票否决。

学校加强教学管理，考试成绩说整就整，这还是学校吗？

学校对于学生举报，要积极处理，不要和稀泥，也不要怕丢丑，事实证明越怕丢脸，最后脸丢的越大。

时度效，是学校处理舆情得不二法则。

二、

对于这个老师，就是一个人渣，开除是必须的，而且还应该是从业不良记录。

他老婆应该离婚吧，这样的渣，是狗改不了吃屎的。

这个案子事实清楚，证据也比较充分，强奸罪问题不大，上监狱里捡香皂吧。

手里有一点权力，就要无限放大，就要获取利益，这种人必然玩火自焚。

三、

对于女孩子，对自己最好的保护就是自尊、自爱、自重。

女孩子社会阅历浅，不要自我感觉你可以操控一切，请神容易送神难，很多事情，你是掌控不了的。

出现问题，坚决举报，报警，绝不要心慈手软，否则对你来说就是一次次的伤害。

这个世界没有不劳而获，没有捷径，成绩要靠自己辛苦努力来获得，而不是出卖肉体。

四、

对于网民，我们可以理解支持同情女孩，但是对一些问题，也要客观看待，理性发声。

我们的评论应该依据事实与真相，所谓可怜之人必有可恨之处，可恨之人必有可怜之处的道理。

我们的舆论角度的使命应该是，第一，让女生做好自我保护，不要玩火，第二，对于违法犯罪的人员，坚决打击绳之以法。