人的整个学习过程都离不开情感的驱使。不仅要受到本人起初对学习客体的兴趣、需求以及动机的影响和制约，也要受到随后的学习过程中所产生的对学习的进一步认识、感受、体验的...
会宁二中组织开展“5.25心理健康宣传周”活动
为加强校园文化建设宣传心理健康知识，增强学生生活关怀与合作的意识，并陶冶情操，让广大师生了解心理知识，提高自我心理保健，增强心理素质，以勇敢乐观的心态面对人生，会...
一切客观实在，都是学习情感，产生的源泉
人的情感是客观实在在人的身心中的体验和反应。在这些体验和反应中，往往包含着对客观实在或具有、或不具有进一步探究的欲望、好奇心或兴趣。当人们对客观实在有了想进一步探...
云南临沧边境管理支队：心理服务下基层，助力
原标题：云南临沧边境管理支队：心理服务下基层，助力抗疫维稳一线民警减压释负 “团结就是力量，把手给我，抓紧我。”“战友的信任，就是我前方的路交由你指挥。”这是云南临...
学习情感的产生，基于个体，对学习需求和意义
现代心理学指出，认识是情感产生的基础和依赖，没有认识就没有情感。社会生活经验也表明，人对于自己一点都不了解的事物，是不会有任何情感体验的。因此，中小学生学习情感的...
学习情感，伴随着学习认识的变化和学习活动的
研究发现，中小学生的情感不仅与他们对客观事物外表特征及其外在联系的感知觉相关联，而且与他们对客观事物的内在思维有紧密联系，并伴随着思维认识的变化而变化，伴随着学习...
珍爱生命阳光成长 中小学心理健康教育课主打八
在“5▪25”心理健康日来临之际，为做好疫情防控这一特殊时期学生的心理健康教育，增强学生抗“疫”心理素质，促进学生心理健康发展，鞍山《全市中小学心理健康教育宣传月活动...
武汉工程大学开展“心理健康教育月”活动 云端
"今天外面疫情怎么样？"情况很复杂，老百姓对封闭小区不理解，小区已经十几例了。"那好危险，你每天非去不可吗？能不能……"非去不可，这是党员的职责，不用多说，要理解，你把...
情感是以体验的方式，来反映学习客体与人的主
我们研究发现，情感可以促进学习，增强认知;也可以妨碍学习，减缓认知，甚至停滞认知。研究认为，情感是以体验的方式来反映学习客体与人的主观之间的某种联系的，并常常伴有明...
九江职业技术学院电气工程学院开展线上心理影
中国高校之窗 5月19日19时，九江职业技术学院电气工程学院开展线上心理影片赏析活动，该院全体大一学生通过智慧树平台观看了心理影片《碧海蓝天》。 《碧海蓝天》是1988年戛纳影...