笑笑妈妈早在怀宝宝时，就开始准备早教了，还特意报名了一个育儿辅导班，对老师讲授的赏识教育非常感兴趣，等笑笑稍微懂些事之后，妈妈就开始实施自己的赏识教育了。当笑笑会爬了，会坐了，妈妈都会拍手鼓掌。笑笑会穿衣服了，妈妈会说，“真棒！”笑笑会画画了，妈妈会说“画得真好看！”。

时间长了，妈妈发现，在不同场景下的夸奖，对于笑笑而言，产生的效果有明显的不同。妈妈夸笑笑会自己穿衣服之后，她就没有再让妈妈帮忙穿过衣服，可是，妈妈不论怎么夸她的画好，她却不想继续画画了。妈妈百思不得其解。

我认为，笑笑妈妈陷入了一个夸奖的误区，不是说赏识教育就等于夸奖，夸奖只是赏识教育的一部分。笑笑为啥会逐渐丧失了画画的兴趣了呢？因为其真心感受到了自己画画的水平比绘画班其他小朋友要差，而当妈妈依旧锲而不舍夸她画得好时，她会感觉到丝丝敷衍的成分。故而的妈妈夸奖，也不会起到相应的效果了。那么，是不是赏识教育就不会给孩子带来好处了呢？答案当然是“否”了。

一、赏识教育给孩子带来的好处有哪些？

1、树立自信心。

家长观察孩子的一系列行动，通过对其行为结果的肯定，强化孩子的表现，形成正向的激励效果，从而帮助孩子树立自信心。家长积极地鼓励孩子每一个小的进步，就可以激发孩子的内心潜质，让孩子充满信心地做事情。

2、改掉坏习惯。

家长通过适当的语言警示，引导孩子对坏习惯进行纠正，让孩子意识到坏习惯对于其品格养成是不利的，从而快速改正。比如，孩子有写作业粗心的毛病，家长可以利用孩子某一次比较认真的状态加以引导，逐步帮助孩子减少、直至杜绝粗心的不良习惯。

3、激发新兴趣。

当家长发现孩子对某些活动感兴趣时，可以通过其对行为过程的具体活动加以引导，逐渐激发其对新事物的兴趣。孩子取得了进步，家长要适度地表扬其成果，当孩子暂时处于停滞状态，也要帮助孩子分析是哪里不足，协助孩子以改进。

夸奖孩子，是家长们很容易就学会的一种赏识方式，但不等于说夸赞了孩子，孩子就会顺着家长的意图改变自己了。若想使孩子在情绪上形成正向的激励，需要不断地调整奖励或者夸奖的方式，单一的、毫无新意的夸奖，只能使家长进入到夸奖的误区，处理不当的话，还可能给孩子带来不少的危害。

二、陷入夸奖的误区，会给孩子带来哪些危害？

1、仅仅夸奖孩子的结果。

赏识孩子的行为，目的就是为了对孩子有所激励，而简单的夸奖，多数是来源于对孩子已完成事项的赞赏，主要以结果为导向，称赞的是他们做事情的结果，而不是具体的行为。这样的话，孩子其实并不知道自己哪里做的好，哪里值得表扬，依旧处于较为朦胧的状态。不如在赞赏的话中增加具体的内容更好些，比如和孩子说，“谢谢孩子帮妈妈倒水，妈妈很开心。”

2、不要总是将孩子很聪明挂在嘴边。

当孩子的成绩有所提升时，有些家长会夸孩子“好聪明”。其实，这个抽象的词语并不会对孩子产生持久的激励效果。而对孩子的努力加以赞赏，则能够提升孩子去持续挑战更艰巨的任务。

3、夸奖孩子完成的事实更重要。

孩子做了某事，家长会说，“你真是一个好孩子”。其实，这是一种对孩子人格的赞赏。不同人心目中的“好”，有不同种理解，孩子心中所想的，可能和家长的还不一样。当孩子被这种全方位的“好”压制时，会认为总是这样被赞美其实也是种负担。家长若是直接对孩子所做的事情做出具体的评价，倒比单纯的“好”要有效的多。

赏识教育有自己的边界和原则，家长同时也要避免不恰当的夸奖使得孩子产生骄傲情绪，这样也会对孩子的成长造成伤害。那么，如何正确地实施赏识教育，才符合孩子的心理，取得持续而有效的效果呢？

三、如何正确对孩子实施赏识教育？

1、引导孩子将关注点引向事情的过程。

孩子还是感性的，对于具体事物的理解要比抽象的快得多，就是说，家长的话要言之有物。比如，孩子比其他小朋友跑得快，比赛获奖了。此时该如何鼓励呢？孩子取得好名次，肯定是平时注重锻炼，是因为日常的坚持、努力的汗水换来的。家长对孩子努力付出的过程加以肯定，远比只单纯地说“跑得真快”要有效的多。

2、家长具体的赞赏，显得很走心。

具体的赞赏能让孩子感受到家长对其行为是关注和在意的，孩子心里是暖洋洋的，当家长能够说出具体的细节时，孩子也会感受到家长话语的真诚度，家长是经过思考后有感而发的。比如，当孩子画画有了进步，家长不妨对孩子在以下方面多评价一下，是色彩更逼真了，还是模仿得更像了等等，即使家长因为不是很专业，说不到点子上，也无妨，因为，家长这样做，给孩子传递的是个非常走心的信号。

3、对于孩子的错误要宽容，以正向激励为主。

孩子在成长过程中难免会犯错，此时，家长的正向鼓励会帮助其扭转心态，更加积极向上，不至于因为解不开心结而陷入到过度自责之中。但对于孩子的错误，一定要坚定地指出，让孩子改进。这些方面，都是赏识教育的内容，切不要简单地认为，赏识教育就是光夸奖，不批评了。

孩子虽然小，却已具备了强烈的自我意识，家长适当地通过赞赏孩子的行为，将客观的评价固化到孩子的行为中，无疑会提升孩子的内心阈值。赏识孩子的内心，从而激发其内在的动力，是助力孩子成长的有效方式，家长需要在孩子的成长过程不断摸索，结合正确的方法，找到赏识自己孩子的恰当途径。

今日话题互动：各位家长，您如何理解赏识教育呢？若孩子的确做得不错，您又会如何评价您的孩子呢？欢迎您举出一些具体的例子，一起参与话题讨论。